한국어 학습

조사 — 「가」인가 「이」인가

일본어의 が·を·は 는 앞말이 무엇이든 한 형태다. 한국어는 앞말에 받침이 있느냐로 형태가 갈린다. 규칙 자체는 한 줄이지만 문장을 만들 때마다 걸리는 자리다.

규칙은 이것뿐

앞말이 받침으로 끝나면 「이·을·은」, 모음으로 끝나면 「가·를·는」. 일본어 화자에게 새로운 것은 규칙이 아니라 말하기 전에 앞말의 끝을 본다는 습관 쪽이다.

구실받침 있음(책)받침 없음(학교)
주어책이-학교가-
목적어책을-학교를-
주제책은-학교는-
〜와(나열)책과-학교와-
〜와(친근)책이랑-이랑학교랑-
〜로(방향·수단)책으로-으로학교로-
부름민준아-수지야-
〜이다학생이다-이다의사다-
〜이나책이나-이나학교나-

⚠ 「와/과」만 순서가 뒤집혀 있다

이/가·을/를·은/는 은 모두 앞의 것이 받침 있는 쪽이다. 그런데 「와/과」는 관용으로 이 순서로 적으므로 앞의 것(와)이 받침 없는 쪽이 된다. 「받침 있으면 앞의 것」으로 외우면 여기서 반드시 틀린다.

(으)로 만 예외가 하나 더 있다

ㄹ 받침은 받침 없는 쪽을 따른다 — 서울「로」이지 서울「으로」가 아니다. ㄹ 이 이미 유음이라 매개모음 ㅡ 가 필요 없기 때문이다.

「〜와」는 셋이다 — 와/과 · 하고 · (이)랑

문법책은 「와/과」를 가르치지만 말할 때는 「하고」와 「(이)랑」이 훨씬 잦다. 셋 다 맞고 뜻도 같다. 갈리는 것은 말투다. 누구와 놀다 · 누구하고 놀다 · 누구랑 놀다 모두 된다.

친구동생
문어·격식친구 놀다동생 놀다
중립·구어친구하고 놀다동생하고 놀다
친근·구어친구 놀다동생이랑 놀다

「하고」만 형태가 변하지 않는다. 그래서 받침을 아직 못 세는 단계에서는 이것 하나로 버틸 수 있다. 망설여지면 하고를 쓰면 된다.

받침을 세지 않는 조사 — 상대로 갈린다

「에게 / 한테 / 께」는 문법상 다 같은 자리에 들어가지만 아무 데나 바꿔 쓰면 어색하거나 무례해진다. 규칙이 아니라 관계의 문제라 표만으로는 잡히지 않는다.

문어구어윗사람에게
〜에게(사람)에게한테
〜에게서(사람)에게서한테서

일본어와 어긋나는 자리

형태를 고르는 것보다 성가신 것은 조사 자체가 일본어와 어긋나는 경우다. 「〜が好きだ」는 한국어로 「〜을/를 좋아하다」라, が 가 아니라 を 에 해당하는 조사를 쓴다. 「〜に乗る」도 「〜을/를 타다」다.